J’ai eu la chance de pouvoir découvrir le livre de Laurence Lalande Réconcilier l’enfant surdoué avec l’école. Stop à l’échec scolaire des éditions Eyrolles. Le thème de la précocité m’intéresse. Un de mes frères a été diagnostiqué très jeune enfant précoce, et bien qu’il s’est toujours très bien adapté au milieu scolaire, la lecture de ce livre m’a permis de comprendre certaines choses. Et puis, malheureusement deux tiers des enfants précoces (ou surdoués, dans le livre les deux termes sont utilisés aux mêmes fins) sont en échec scolaire et souffrent d’inadaptation.

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Résumé :

“Etre surdoué ne rime malheureusement pas toujours avec réussite et encore moins avec le mot “bonheur”! Deux tiers des élèves surdoués souffrent d’une inadaptation au système scolaire. Comment reconnaître à temps ces enfants dont le potentiel élevé les empêche paradoxalement de réussir? Comment les aider à reprendre confiance en eux et leur permettre de s’intégrer tout en respectant leurs besoins spécifiques? Laurence Lalande, directrice d’une école pour élèves surdoués, a puisé dans son expérience du terrain de la maternelle au collège. Elle propose de nombreux conseils et donne les clés d’une pédagogie adaptée à l’école et d’un accompagnement éducatif bienveillant à la maison. Riche en témoignages d’enfants et d’adultes surdoués, cet ouvrage de référence permet d’accompagner son enfant pour que le surdouement rime enfin avec épanouissement.”

Mon avis :

J’ai trouvé ce livre très intéressant et j’ai apprécié d’y trouver par exemple un paragraphe sur les classes à plusieurs niveaux, montrant les bénéfices pour l’intégration des enfants précoces. L’analyse du système de notation m’a aussi beaucoup parlé : “Le système de notation classique est basé sur la sanction: on rite des points! Cela est une aberration… On place l’enfant apprenant devant son échec, on lui souligne ses fautes. (…) Non, aucun devoir ne mérite un zero. Il représente un travail et ne peut donc pas être nul!”

L’auteure met aussi en avant le manque cruel de psychologie dans la formation des enseignants… cela semble pourtant être quelque chose qui devrait être essentiel non? Elle souligne également la totale inutilité de la punition. Bien sûr, elle évoque bien d’autres choses, mais c’est ce qui m’a le plus marqué.

J’ai été en revanche un peu moins emballée par la partie sur l’instruction en famille, que je trouve trop réductrice, pas assez “ouverte”, trop “académique”. Mais bon, ce n’est pas le sujet du livre, donc mis à part ce passage, je trouve que ce livre tient plutôt bien ses promesses. C’est une bonne référence, qui donne des clés pour mieux comprendre ces enfants et peut-être aussi les détecter. Je crois qu’il serait intéressant ce que livre tombe entre les mains d’enseignants, qui malgré eux, sont trop peu informés sur les problématiques liés à la précocité. L’enfant surdoué est loin d’être l’enfant à lunette, premier de la classe au premier rang!

Bref, c’est un livre accessible, que je recommande aux parents qui s’interrogeraient sur le sujet.

C’était ma participation aux jeudis éducations avec les Wondermômes!

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Maman blogueuse pro allaitement, maternage et éducation positive, pratiquant l'instruction en famille. Rédactrice web et traductrice. Résolument optimiste, j'espère vous transmettre ma bonne humeur et ma douceur!
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